运用项目式学习做无人机课程设计

目前已经有很多学校和培训机构给中小学生开设人工智能课程。观当下的人工智能教育来说,绝大多数是无人机、机器人、3D打印等各种类型的智慧教室,如何深入更好的利用这些设备进行教学呢?简单来说,比如我们看到的无人机编程课堂形式有很大的相似性,但其背后的教学方法,大多是从主流的教学模式演化而来,你了解的有多少呢?今天,就让我们一起来探讨一下底层的教学方法吧!

常见的教学方法有:4C 教学法、5E探究教学法、PBL项目式学习。我们着重来了解下项目式学习!

什么是项目式学习?

项目式学习是以学生为中心的教育理念为基础,以项目为导向,设计学习情境,教师引导的跨学科的启发式教育方式。学生通过做项目,整合自己的各个学科的知识和生活经验,并对自己的表现做出评价,同时促进团队协作。

项目式学习过程并不关注在学生们可以通过一个既定的方法来解决这个问题。它更强调学生们在试图解决问题的过程中发展出来的技巧和能力。他们包括如何获取知识,如何计划项目以及控制项目的实施,如何加强小组沟通和合作。

运用项目式学习做无人机课程设计

项目式学习

项目式学习在美国被中小学普遍采用,锻炼了美国中小学生的创造力,团队合作和领导力,动手能力,计划以及执行项目的能力。除此以外,对项目的选择也让中小学生更早和更深入的面对和解决现实生活中的问题。这些能力则是中国应试教育下的孩子缺少的应对来自世界,面向未来挑战的能力。

项目式学习通常是在一个学习小组中进行, 学生们在这个小组中有各自的角色,而这个角色会不断轮换。在项目式学习中学生们的学习是通过自己的思考和推理来实现的。

有一种七部法,包括弄清概念,定义问题,头脑风暴,构建和假设,学习目标,独立学习和概括总结。简单来说,就是搞清楚他们已经知道的, 他们需要知道的,去哪里以及如何获得新的有助于解决问题的信息。

老师的角色是通过支持,建议和指导来帮助学生们更好的学习,需要建立学生们敢于接受难题的自信心,鼓励学生们,并且在必要时拓展他们对问题的理解。项目式学习代表了传统的基于论文的教学模式的转变。项目式教学和传统的照本宣科教学非常不同,它需要更多的准备时间和材料来指导各个小组的学习。

运用项目式学习做无人机课程设计

标准的基于项目的学习方式共有10个流程,形成了独特的教学特点:

1. 以项目(问题)为学习的起点。

2. 学生的一切学习内容是以项目为主轴而架构。

3. 项目(问题)是学生在未来可能面临的“真实世界”的非结构化的问题,没有固定的解决方法和过程。

4. 学习过程以学生为中心,学生要担负主动学习的责任。

5. 着重培养学生批判性思维,解决问题的能力,团队合作能力,以及沟通交流能力。

6. 每次项目考察结束或每个课程单元结束时,学生要进行自我评价并接受小组评价;项目完成后公开展示。

7. 在课程将运用PBL项目式学习的方式,让孩子发现自己的兴趣,让真正的学习过程发生!

有个公式:基于项目+问题解决=超学科学习,PBL教学方式已成为新课改的关键方向,但是所有学科中,STEAM教育、创客教育、无人机教育、机器人教育是天然最适合使用PBL教学方式的。

我们把无人机教育基于项目式教学方法优化后,分为六个环节:

1.情景导入(加入破冰元素)

2.提出问题和任务

3.给出基本解决方案(基本搭建图纸、基础相关知识和技术)

4.设计1-3优化方向(给不同孩子挑战不同的难度,让他们不断迭代优化自己的作品)

5.分享与总结(提炼相关知识和技能,分享成长与快乐)

6.记住一句话(可以说出这节课学了什么的一句话)

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